LxmM$kz6𥶌D-e 45KsN*% o9h3L>;coË~)w\{ LDňguLCFA1 g:SN_,Y{cA% S/gN{ J_AQnA96?+wez"uۤUx9Fk¸۰Ww@=*UڮL@X8m{K+hbhQ:juS| "?cAmia+ 6= ZydT.T(£=#:y^4(Lt$9/0mMYł<) !U.WKo$:tC([-*F|e>E*ʦ_doIҞ/#m1f2lBmm`LS钩탾U}ݘ*2c(v WyI:Yr#=rb.Zɰ'bЮRO6=D Rwvzp1F5ZIQ&<[K%>/$9vd,gT)"z ~.EC -и)W` ˔aSo,}`Dp;ͤv6 Cөo1i]36Kc"R+ +I۲52k,p_1iQ./s?D,8_}ŮK6 TfJ#yF%T?άhBm1 @*fD&mi}74/!uF'+RrT$JOevrQf>+%\dl ogW7x,;^4aՆ Cg_nsnz7/Ϲ]QjN=+' M w܃oE/0H '2-.f+]S!ӟ0F׿m|"3TxOSHmBCЧJ I#מw"lmd0Q\/󓠭)v. zQlq ~7TcT^AF3_$G7(Ͻ}D0#) 9:= \W^'9{!!fǟ*y! xⴺ#ZVƍSG}ࢭ1H%ňjdi0o/J}#\W ͞2[ʛI=4yKh$k ڶ%6pcajv9)vݱa&#NᲾxQH,z2Cߑ6N0\K. \X@v25#*q1RZ5I:o Dm^|yy}dpK[HA63qdfѪ}Wg4;#更 g[4){ԌD4M_ ?C]LT֕$* 6(CUD׶`~NYif"%4Gʾz) l6=ޑ2i-x.Ƀ?SzCn KI ح.9"ҍ1.`_MI e&YqJ6p=0Je&{{N:ujdU>F eLHIkA:rL}̷U GsW6zņ}=D&zLƅKvm @t@SK^4@Rݖٷ ۇV\B;Q.AR6@N"wlN,<ˆ=P|cĽ[޶0kB?o$K(Z/ZBPЌ8iT1om2e06Oݬk+NvzS46Vw D"#AJTwQC(hE\DԧoZ}yt^DdBsЦž0_%c5p]1"کWߖ)@Jce+ݢ(7.h8'Kb Jn4o2g: tɕph,YoTk`#̥6 5IABg -yqޡzØW)YW|+}nt: Ue)Q0@:] uB,s X82`_eg1lW@xё`~ 0"@?C8=NÞ^%_? >%uLH1pN/GzMvQZA,Nlx'ieY{N.j)bX]jI=y,CnjQlR0OPt HUWx0ʽ]/GY::DY6nӦmv2Zj J3FI ~): ԩ)qʹklS4Mҷ5BVX}ǩl$o}b(0BpB7c )589=~CE棒8`ყ3=,ݓw#tc۔砜orNaVIw0*!ES]ߒлJkku`*:v C' >C6Ű]"ˏgΡ =tѩŗNB4sK4/T%"Xhxgbd0\l[Pi4oAqY84x6:#DR8dOoFO3r.ԅ*R6,k=*8F>V|v/ V\%:T"ݠ[3{YAo2%GFuY[x[.6RҤ\ʚtk^Kȷ\N]wRqԱ8m,NڹeNhI,8bZDŽA;4Kpm"аоmY.<H9Q9R.O.GuD+y=2mh4AŐm믟Vdj{Rs0~%C"[A\+o!X&̧QuaL?p.\`'sxfeQ˷k .Խt~^d][ҋKɶ rY/ETD@ i0oz_"S1t9\CYB\ޘ[dn?vB<*^@+Uyζs a}ɕ`B.#vmc[\8|YH{_2M!3da IiA>?1!#ZK~U-:kaDg(!50斛r@vx &GrfqtyWQwBJUy p2 [qlaF@s 3iKQsjd'j| ˨,e+a]ζ6K}7у.xh~μna[[}8%ZI`թ{t{K {v7#ߵt hUVyNRRo4 5}sȵҳzX37# &dr гhd^zaH΄A n!~z$|$e+_d*q*!t>מ-\YAWzt/y Jд-rIgyճ H2eΕ{ zK+~~No׳gSשjĩn YxzLXʜn M qݖ5"]=p)ˋ-n{=ߤ?@Pu$Ax4:oXzQ'aEvO1ŶS0M{j*˿(Y[;;sg ;ϙ=Ak" `qB}7,HFRpOƄ/Z|eXb33~(zjI@2BBsydA-}.u|qH5cMpa@b!,ʼnaEF?W=Y{иU71h9Aetu8ia* o8]͘}iwW9M hm1Ya2rʣ֎m2}Ԧj+:.I2:a@!tgب3$ёvH INtauBQ]} "w6JO>{~niiD=1(y= =$׽WBS&XQbK$ ]bLqnscޅn{DEk*rF>$sTXqJn]rn``/`H+ #kLO0)w2 NNsdAJ9/ lZ夡Ej c+¯AXHK2RQ"w伹Q6$@\CY Rj8W%ps(~L g}N*`bJmh$1e3Cgɧf%؈V Ζ y݀Yg`~tW'}o`XC̡lC؀?l|sdx.~H}FZ*]G2H0h^҂j68ȶH]؀Ou)Iئ/;y".X5"42<o[0+iGºNѲGm[cuwtG.}XFY(SE٫{R%~䍦C.'!u}w53J$*Rg:Evsu6w$Oehm09#oqYycP˩# UUї= b_cح_.yX}1aFnZ\S 6WE9"}I]{~ [׊lk^UOCt50&FFTFI*\e1bN^ TcN 4]95 / f7`b"嗭֙PY`#CӷbY7s߼L;]/]sFz 8m`Ru^ B\3*{8֍*6,A_wt@˺3@E`MQFN|Z: ߖ<&fg8\aAN/G!e\_e$ DTk&.(7]np1X"Tx;z8p_|d1o(*>gcCP+->_[fm^mmgucwudxʌxJ`:&TޥLAœ_Qt"&I626F>{i ш lJcDnܯ-< ۵91r9N HG<#2r|Nfd_ms𽨵Q 'v ؛\"*SĥyX~-%@stQ~`⑽Mȫ_x&h(wQGףXEBX|T)䦃ҹ}4ǹ69˳rE '-9AǀCA3K*sGX&/ Ť(Uy2Swv=Bݘe_Ɔ~O~|]Qn4>H{ڴe& `Vj4р@ރvFoF`h jҁC`^KhxKWdz2gOA4ڸ`aA{8E:9\!\ :`‰R0Awy sck z{ L6 D= a(x},"pޫ#Д֟+r;{oGti}HDcpOpCj.ӷqX;('ɯ\ GUA ycIX<N\vh)x?T"X WmQ n|:f8`!Ou[0J+mX18!V Q7OFIe@,$e / /hS\G'. *8'A%k-WCB]wdS9dh$)%Φq,{fm>xui.!bM+MFC75f̞_}s_\ lxT'WǴl-gwzOFh,JO,b98̉e1Dn:H}'؆WA? g_)ZkS<[Z7]๑'k.(U&%//W7@?0ݵ}RUdQ8۽gb8p̑ͨDmLGX=Xyx)ʹ՟ ozi`L}=>zjk, #uEUR=xGB_@\ߦEH(Y˥ lQ5Qw$I>$\|Z(PZG!}*ɾ=OvVt]Cu_ބÇ7n4ۃ%+T(bꂆD&|176lOn1-BG/)pWgVIy/ABФ%RDO*dvġ^B9M=p/t>cZ)@Ve4˙q~^{L&%:K|2էM=Y-b14ռXӏVFk*iV>.*S}S{{D#Ug7a]6w=Qum?Q$ +Nl NӈպyPtKY`b јgSJ-302Q`{.@A9[-))ˊXᕫQQe۠ QLE܀?'=" 39 sD;}[DEаK"xItQ.5\ %Ec /W%HUXY-[̺%$ MֆI$a<,U d -\QDwq#laQShd[һ.@ ^nЯcW +]Nvw!?I!CrBA[} ߜ_hhSs]cp`PqIYzS=66F#], 1aX¼\ŵ^F 8Kû21Oɚ l o+*3=RGs ۾C[*UD@qRé~WծͯGhV.%yuy XL;TP ?ymSg7}cK  ̓fM'K:LM4C,H Ar}u2weഘ_ ;cR궰tʞ|<y/8^&߾@ژ F5-q}zqk>c#xg^J] =4pto~:HHs^۾cv3dkvQ-ޠx'%FqGˍ^ǢZۧP7 9XCg(:[S ?W+Z<+jeUZ=2Dek (wq C:qKў43gC7H:C)/S~es MpCJ ɼc5]8At*܀-5P^Gz2`#VfPh`,gt7^: Gtt#pR9dfH~5>!U_X6k]# v1Q)#^S֎z쭇*ĥm/*H 7b`Y?__nUߒ$i%3pb] M ǟk򋁒&{J b $ eH+j\7|FLmת`~(һ%'KkxO INjև*n+g"+)`3UQ{r^6٢S Pi e#ovM/>UYB:ۇ~sF9泜vI%5{Ds"8<6 b}uj?;-rV}FI^0;3O+Y.6뉿Ϧ<!9T.%;93Q4|4ο>U Үz祕\LuB i-AZ~ds7WO|{mx4!y|D@b?hm(&EgG(I՞m_s[.bqb/:v͇L3ͿJEfC\eWh;SDO,? +n1SCzq<6e!Hhmfh7X k2^(tf_Fp,^&#oA3uCx!wPJlV1So,Ҍ̊:Wz ƉȜXh)3G(IMAe!$"1Sufo` HOREHi9N'  Swb[xFb:J[KH&p|%!a/6 6}گv̯燜ћ3yZP_Q4 _D%Quw|eL+ i7x4H@'4>$.C|mT_>X O·% 3/b 6ZKE@2-IjHhц) i4CTw,ykVe{Au\N8O h9P{og=eg}&|'K\ S#a,y0']u'n1\U/mrB1y+|+bﱎ}-ő3Pu&pk.uuc1o!aIBtv$+H(R e$x,8K8>4#QǨb'fQ֓gBxYpVo%uk4a]yYI#  ]IAbBP*%F*V\a'a m1͕OU!d%&TøVS 6wb SyTFF>{JVެ(ۺ=_?& }`4+NU!~e{H2(kIb-g(_%ƁR+)%;ﳿ^կp t>JJ=/LcZ'gD[Ä@%{y]|O+l^S$|*$[ ,L*^-ڊAP +rN~Q[ѐ[fu z2)ZeeZ2t3τa<=- $Y-[2J SgOHKttcۚCC2u{C2I$/C%bYX%9F̾En& ^3w4J@FǨ8yx[l1-ų$cL2~oc$֜C~+߃rYz(nYTtLXcnapݪx0z܏4Tlw`e(ȿ&AuOZ@Wk] ~t(=Grkƒ6w-2ZFb苗L|$e(Hp[/< MM8+D0?IrTgܟIJRshG'F,ZZSaj",DC5Han7# Fq(+rsT7Z7F1AW"/sX^ߖV/gyO{ s;چ@ix* Ok7P)qIZ ϓ&bT)stDlrOm+VaWo* [<~/jcN GžR ͓pbC8XxٓDbp8C{=buPJNY & cpm)#l=[<;nnf1PYD;Ip88/aCޏ{< y;? WtMU#O)Jӈ _8li}P6rE\k;"9)[JUW =ZS秏vSJ%jE:Fg"\!w`1IɕQ2SZ`DɌk1߈.HIOǶنh8\p;\u2y&^w'qSC !LڈQMcz>V T6n=mrUkϛR], $T6#sB4?_3E qOؼ#${y7ocD˦c{2#D;i#`ys&FL|c1Q'YJ'z$ʯerdzF_h嬛syXg[4ڍ3d;wUqBo;䳐~W>Hdo4E1$=ծHf~3>wr50 < I]l F4tjY"\(].zkM]{1i4F *;dw?`(v ;>Uqj9r6N{: i@#ջI&W W=#P-I_Jk-K^lK`c= Sœ 02kFS4=~AqP;@qGRTۏe^ ir}DC5k;Vx=):g*k,q#tkBF!^8ʫn%{qE˥ra=0Ue}GΠdq%`N4Gk綩o~I@h܃[|zD0{v">_c m*gMc7Q/RHH/h$s IҡB71)fBeS_l>z*524a.(VBy`fB*|`pWgZa21Ef-T̑X^5ieEL3vN"_CLQ 9eK$Xt~E7,Ńo*Fbօv  nClc.A"Ǔ 9YA9ʔ뀥,>E#_JWفדPR56NQK}MbSYh~E]inSޮB];0ӄ{ǩfj $`x4Xȷ`P`vJYooBsDvBP aWq"[awDR$np=M0RM"r 9dP&ASOzAQ18M?HgbYsR0b 𰜗-&8,-߻Reڎ⦯ Wܢ+LP CGyP0hS9F`mQ}.ᘏFmGs;>KbaJ+FY=\+%2uɄ)w O6s=Rdķ~~/{L:R_{o=1߯]]ְ9v՝@"1nƭK#y6jpNeQ4GOĒ^0w UO9dX'u|nQzL^ &e֮B¨NHLA!b]X-ఌ#-1ϑ?}y z$f5]42$<b &gMx.ݫMH(WgݮpTp IMP^M(ֱKu"^襡+/z>njϙDtoqӚ4e%U=B ۆOvt7Pb|%^sUm8{R`dOgBXv^ȘVCj3"[*8G_X2]1U^ʸQ9S9_kqQM5ݓ*gEHBgtj],+ۢW BviUo(X3FM =QC0)Km7LJ_^^:ܖo.Ӓ4Lc <^/`=&*#?swI+e%"+iS*ɬ3PvfLV$#L,yjޔj(9n^T݂-*̳2**=' /.aHKt^Rx~M)$nܶ=Dت0mE^b%t z?`ˆ AKoSZL5= OCXn8y=@K<(3,3>-HۯubFܤ b9rye=83OG|49DorJIxH?qe=1kjŧFE@fAu/z'9EII֌prg&>Ӄ%+&vN-yZr< y4q~Sa9z"&LKqG/V'1J8.hRp% QwX$,\)JUUU 9vLTxtTw-j7-<'Tk.")Z(OЄ19`8iSA[Nv,9g/ `ѝ%MjSHI4I~+#oм`(&c'|mI))s撁=+Zn_z;g˟٠jvad`3< ? أ>tmy߅y,z7ksړޑmb_\"Cn ^.t=h",msu:ৄќYKt wJc9{ݻu[6,ᕝ)Uڵqi=Jd!đ)9`ZhF)*j#?(h);N:q#cpdH{ _97ؿ57J}IBPQ^2&c"r6wX%.hTs|^/e|81ű[]wƲjKSʑ8=MWUG3^Y''#8局(fw䔟U< sͲU<78 ?jR719myQ$@ L(t& ܑ\bgF0:woEÂY!d%=&Cܐ;sޜ/m>Ĺ3zzzQ5Fy"=iZ{{*j%Q H|O]=tթ߄օnI*_Szh)6wt#z1 |/g⪎nn1^aD Ut_U@"`xlx!Uzvt]KXvFu#S np# NRLϿpn&j %9&8@-vJ]n)Lz5$aprMӋW9&hq1܈j=c`+7V  *H!I"?A*+Q5Po]uKi"c@_cZۿv(^ OO97NƧ+{UɄJ8͕&y]x{~chNuvYpA0 QH?=v'8a2;{x! *CBk) jv?4eўsoQ02)nl}7]!4睔4``iǾ ڊsSӎىm 8o\\-~l0]b;Nə0$IDZ#ĭ[R- sE:1zd[Sf̀]ɑzir}"(b| 8ѐ u+j{Qs52\r_‚-ay\}GU=\EUe! v@U &7f!m Jap* 醨Q qcW:*?5=гng׬q]#dS_QD n/#/?s<@X/Aڿ[MKs(~˼ NT^,ѯ $zZ478G4YX"Gao*[4׼XA9J<| V4s۽Jhd;9A~ʍ 2X2Zuo_v<ă]GgL0=' Z ,D'ч֝ܧYG&:2; brVQZ+W¡mQ !dNmީo) #S9=3J6u$_l"Mq> #AҌl2 Ja?e\ JSdU?52$Es+|;̫|>l|j閮6SEM)7:yq3bWPf[SjxTl7>D;-lD3LIg1 gwUߥP !H&:ڷڿ.Ԍ}_fwFa'EMTI$7ι`u&gh}'T EwQ/2̥[ۚLCA) ^`7-A+T=+$7/aXc,Nݡw/!?8_FB G,ߣjH61`d%:٬(#(u(I[>W7Hm tG4tPnUD5#^1˔" y$PPm.WN4Gfl mIVl$<%K?JGB5su f?u&czcsff yㆵG)G!'!j6سQ3a;*fr '7\ib.=PRg7'^cl4 ElØrO!СŰnTz bF]fmMيk;QO%-ЈYj46< x+cZ9?-y؟%Ve(JB8Jq`]@)Π[ =-9L\Yu>[*!?7g}i%ĺ!ّbV`tzwGObgH  mʼIeG\aW75 Z~ w]|5q e&Qc6{C捗@(qwY$xv{# Ԛdkնe~-H=;0]^Ii2q]4ZuHv#`'8B颟8 \nـhbϝF"(Cq$e\hc#ؤO-Ũ"lw@ ԠkrܴƓUP56FdRlFOYabgl.mٛ'* CEYJH5="7D:Q@OJ0{H/JW W"x)pz/TTP(:`P1tr/P*Y`[ fI>,T)t4O:ؐ? CZӽժ=-0ZS3Ui:j|bV`5npP$_ eҳR,ՠbn-[$v>SfF:h3/5G-i-E ;o2l~aw;&TB7O[b,v5??G*qI,B]A';ծIK(G]Mgz;oa Kx&w]קmBeL-1{Gٜ @1pya*e>:YAIv\Z|~^l DZsD[FXo*1)EYX$]}g8HI8͘& pj`w[" RD37kvx`sHB~p.V[4h༞~lir*+Ӛr(ePʎGv #Y=>:SN,ؗ"uWtЛ73Y9LH3n>%K5LJIWba] *B-H&q_5Fd /{ Oֆ%w=TMYRɟW[+ߔasYjŌaS0_^lGeԕ_D-9}m_ X6j3'u3Ww5RhQ>j0uŝdނ-%.siv6>VG|CR2'6A}8+uI`6&R4*h Ftt7A=E kA.wUڈ7c'zgyTQU-U"}{ܜJ1c=uD56ݩl푫ystKj=)9#7%[9Mh ۽5"EKɽcT3QO[AFa}vV) ߫.ۗOx@+428s˻!\S{3عmb`65V m,׋ok=l%^2Dߴߡ`?-Bj?lwqf3U3,=>tk0?vM2l[dʑ9Ђ㭾}ppHƤs@TwRnXQmblX]q4%׿puebVֺJ)wC < XlQ_mP4g.Azd^tId8cjpH Cz8'nK.nHn-UK ㌢ʑ:~;Fdw`&eAōi"d'`zLFs6M3|3'PRx;0NӅB1cFՠF(AY'0 x)h@}֣_{> M]]o(DtHZQ7SSJ-hWe#b#ޥv9ЧvOWQ s8zߴDEkSdO ڒ_g]7+EXR,%@/ qB#fZ=t#Q7WW?&MXj]b_z~ߦSKHe5D[ o\{!z^YZ8"b>pK.\_snw&zHL:K;mH>e@M ^'4 sɐb< Ċg&ídFLT&W•؇|[a̪IaQ-)֑^.4|С^)rd($4Ax6OO|,a.c7G2N?]19gT"'v|R忛s>x%B VCBq9(wcD7#9a9_#VJ`W企Alԕ{{a - ]/ZQ5|Q͈T׍^w g<6bEQ3knf964[! I!sy+ 0"Gձ^zPUə*P`ً\jr d^rԳ r~Hdx_tTK׹;2@ڿl0|ַ|H4`{1dCr0HKB%^1]Dms"qvd:- IŔ!h~ / ;L4fZiD'Q& (&„gs8I6O]HݛT6 ' =27j|Wς$]T&-lH^#&ՠ Dl +04V裫=ԕ*Ģ*=6%6m#֙ $$# wtX΅ 9YE ̌ZeQi)I5?!>Ny ncTÿZ ~iŭkKſʼnh2]M#UҨjO%RWJyt~|әf<[NhEC=C&sE53׿B&:#&Xb\{ID; VȾE$_Vgcs.7=⨣*f"Qc H ĸBn *w 2Ğe" ᦂݢ(>&%u\_Тj9ULKS~-BSnM;lRnxsz:-43պhXެEF/X1T#%|46dydלuEY㽿G[#4Z:S٢ĿZ!لmFsDMxm4\,VYX{coDnb΄# RxgrL4 Ivϥ `=g7+oΟȻ! W7CqE$XXsM\>8"^}rm`XTDV뀕IS:`!l*R ɀo`Iu^5.ޥ};AFJ}G[D|nSÅuHPЯ \;0t؃QTbܨ,{(z^U~lEtۯ]$O)2`[Sj`,}Q+z9|b`& (+x`{#ui^]Pfi I ԔI_E4>,ǎt$ :ڰ:YV>i=++-<#i &)용;:_{Nj_Lm';4 mS)ja~=/4<MXNwLJs){8}x&?7sϖdJJ#^ ۝z=ߴ,~kAIT0Gum[p"mfsnܝiێF;5䳘L?jCW߮б` ]rNv 2Bt#:n{٬:f3evԮSYdIt ;VCH l*M"DO͊ [Y죫`"Kxdu bF^DY'eAo||Sad|D„ˉNY "3+b[N"ɶQ>,)8^6$CiB '\of}&σU{3a]V#ĽM#8W&:ՓQ<0<2GZۮMp{߾a̙+^$A+G3oE/oİz 4H!OǽMҏ(W Y'ߖICxtD =sJ2a]ū |Kpf(^'6z_q5UƳaa {VN Sى=-%DȜ!S翉4geKAW=P NIůirLX{a8cRkW%-T/ا7aY{Z o0.9w%xű=A!|^G+3!}e80 ;mB4p-;d_dJB2xN = Ț9q?:ÝX۱cbȡ[ Db̷o瓆,Fc7HvhuC}i/ĵc)[Gf Ig+όl!3DJ/jg$5X筋;ᇓHV+eKB9Ybߘ2hGyD/{`-tMK,9C<xXfvV?H0o{[3وnn1If{'b׶JiBcWpuQ|Bz… ~bCD-B6YՖy J#,e"DBIRaO Ak{@/Gx_3 +u S}`Qe}H9@t$rE#*%;?:?߱|/'7K:#P|O [=ː߿ -Cյ5]6:嘚rF f8(&ߍ5;1؄Ӵi慵ׄ|3mY{w4.|E ˃X攵_x!10 BFx_)#B\y26ݑr !֍e;m@"J*l>ҹ({jMC/hKj {O%[d0 'ϸPfMVJa/`AM$XjT4W'(̧hHrk!GnJ9w.\_:pH|`l׉Om2#${\ 7r_.(He;P?I&{nu݋`R#u^?5JC*6'N[&Yz6[>Ȟ}Z~; Qqv:30ЯplPfO!UJRָϙG,Xxpminor-bidi;color:black">

      يؤدى النشيد غالباً ملحناً ، وغالبا ما يلقى إلقاء جماعيا ، أما المحفوظات فلا حاجة إلى هذين الشرطين .

 

2ـ المحفوظات :

       يقصد بها القطع الأدبية الموجزة ، التي يدرسها التلاميذ ، ويكلفون حفظها أو حفظ أجزاء منها بعد الدراسة والفهم ، وتكون إما شعرا أو نثرا ، وهي مادة الدراسة الأدبية في المرحلة الابتدائية ولا سيما في الصفوف العليا والمرحلة المتوسطة .

 

الغرض من دراستها

أ  تزويد التلاميذ بثروة لغوية وفكرية ، تساعدهم على إجادة التعبير .

ب  تدريبهم على فهم الأساليب الأدبية

ج  تعمل على تربية شخصياتهم بما تشيعه في نفوسهم من معان سامية .

د  فيها تدريب على حسن الأداء ، وجودة الإلقاء وتمثل المعنى .

ه  تربى وتمنى في نفوسهم ملكة الذوق الأدبي ، بتمرسهم بالصور الأدبية ، والتعبيرات الرائعة التي يبدعها الأدباء .

و  توسع في نفوسهم الخيال بما يكسبونها من صور خيالة .

ز  تنير وجداتهم ، وتوقظ عواطفهم النبيلة ، وتقوم أخلاقهم ، وتهذب سلوكهم لما في هذه القطع الأدبية من معان سامية ومقاصد شريفة ، وما تحويه من مثل عليا .

 

3ـ النصوص الأدبية

       يقصد بها القطع الأدبية المختارة من التراث العربي شعرا ونثرا ، وتمتاز بما يتوافر فيها من الجمال الفني ، وتزيد في طولها عما عفناه ( المحفوظات ) وتعرض عن التلاميذ في شكل فكرة متكاملة ، أو مترابطة .

       والغرض من دراستها إلى جانب تنمية الحصيلة الغوية عند التلاميذ ، اتخاذها أساسا لإثراء التذوق الأدبي بما تشتمل عليه من صور سهله تتناسب والصفوف المتقدمة من المرحلة المتوسطة ، مع شيء من السعة والتعمق في المرحلة الثانوية .

 

        من أهم غايات دراسة النصوص الأدبية ولا سيما الشعر الأتي :-

1- أن درس الأدب عملية تعليم ، يتعلم فيها الطالب المثل العليا والأخلاق الكريمة والصفات الطيبة

2- أن في الأدب مادة لغوية يكتسبها الطالب من استظهاره لتلك النصوص بعد دراستها وفهمها فهما عميقا .

3- وفي النصوص الأدبية مادة ثقافية تعكس خيارات الأدباء وتجاربهم ، إضافة إلى تنمية التذوق الأدبي .

      إلقاء الأناشيد والمحفوظات والنصوص الشعرية ما كانت الأناشيد والمحفوظات والنصوص الشعرية تعتمد اعتماد أساسيا على الأوزان والقوافي ، فإن ذلك يعنى اعتماد على الموسيقى ، وللموسيقى تأثيرها الكبير في نفوس التلقين صغار وكبار . فللإيقاع الموسيقي أو الصوتي أثر في شدة انتباه المستمع ، ويطغى على وجدانه ، ويجدد نشاطه ويوجه توجيها يساير النغم المنبعث من هذه النصوص . لذلك كان لإلقاء أهميته التي تؤثر نفوس السامعين ، وتحرك مشاعرهم ، وتجذب انتباههم ولا سيما إذا كان الإلقاء متناسبا مع مضمون النص . فالوزن الشعري ومحتوى النص يفرضان على الملقي الطريقة الجيدة في الإلقاء،فإذا كانت الأنشودة أو المحفوظة أو النص الشعري تعالج قضية وطنية مثلا ، جاءت موسيقاها صاخبة فيها جلبة وزنين مما يجعلها تحتاج من الملقى جهارة  الصوت والانفعال عند الإلقاء وشيء من تواصل الفقرات ، والوقوف عند انتهاء المعنى .

ومن هنا يتم الانسجام بين الملقى وما يسمعه المتلقي من هذه الموسيقى ، والسمع في هذه الحلة شديد الوجدان ، متأثر بما يسمعه من موسيقى الشعر أو النظم ، خاضع لتغنيهما مساير لما يرسمه الإيقاع من سرعة أو ضبط ، أو قوة أو انخفاض في الصوت عند الإلقاء .

 

      توظيف الأناشيد والمحفوظات والنصوص الشعرية في المهارة اللغوية

أن عملية توظيف الأناشيد والمحفوظات والنصوص الشعرية تعنى مدى خدمة هذه النصوص لفروع اللغة الأخرى كالقراءة والقواعد والتعبير وغيرها .

فمما أن لا شك فيه فروع اللغة العربية تشكل وحدة واحدة متماسكة يخدم كل فرع منها الأخر ويعمل على تنشيطه ، ففي حصة واحدة يكون بقدور المعلم أن يدرب التلاميذ على مختلف فروع اللغة ، ومن خلال الموضوع الواحد يستطيع أن يحكم البطء بين ألوان النشاط الغوي ، فالأناشيد والمحفوظات والنصوص الشعرية يمكن استخدامها والاعتماد عليها في تدريس جميع هذه الفروع إلى حد كبير .

1- فالنصوص الشعرية مادة صالحة للقراءة ، وتحصيل مزاياها الشكلية والموضوعية .

2- وهي محور الدراسات البلاغية والنقدية في مراحل التعليم المتقدمة كالمرحلة الثانوية .

3- تصلح النصوص الأدبية بمختلف أنواعها لتدريب التلميذ والطلاب على التغير الشفوي والكتابي بجميع صورة كالوصف ، والخطب ، والمناظرات .

4- والنصوص الأدبية من الوسائل الجيدة في تدريس مادة القواعد ، إذ يعتمد عليها قي اختبار الأمثلة والتطبيقات النحوية وأسئلة الاختبارات لهذا كله ينبغي أن نوثق الصلة بين النصوص الشعرية وغيرها من فروع اللغة . 

 

تم بحمد الله

 

إعداد

المشرف والمطور التربوي

الدكتور / مسعد محمد زياد